Sabeu quins són els nous mètodes tecnològics per a l'aprenentatge? Aquí us en farem 5 centims! LLEGIU, LLEGIU ...!!
No sabeu en quin moment de l'evolució ens trobem? Estem a L'ERA DIGITAL !
Avui en dia estem immersos en una societat digital. Vivim envoltats d'una gran quantitat d'eines tecnològiques. Fixeu-vos sinó en el vostre entorn; sigui a casa, en el món laboral, en els centres educatius, al carrer, a les botigues... Els ordinadors, telèfons mòbils, robots que cuinen o netegen, televisions d'última generació... Pareu-vos a pensar uns segons en la dependència a la qual estem sotmesos. Què faríeu sense el vostre telèfon o el vostre rellotge de mà? Serieu capaços de continuar seguint el ritme de la nostra societat?
Les noves tecnologies doncs, ens aporten organització i rapidesa, però el més important és la gran quantitat d'informació que n'obtenim, sobretot cal remarcar la funció d'Internet en aquest aspecte. La societat actual és la de la informació. Rebem bombardejos de dades d'arreu del món dia a dia gràcies a la rapidesa que ens proporcionen les eines tecnològiques. Així doncs, estem plenament immersos en un era digital, la qual renova constantment materials i coneixements.
Malauradament moltes persones estan aïllades parcial o completament d'aquesta realitat virtual, sigui per motius socioeconòmics o generacionals. Aquest és un dels principals problemes actuals, ja que implica no tenir la mateixa oportunitat de rebre informació i ser educat que els que sí tenen accés a aquest món tecnològic.
És important tenir en compte aquests aspectes i intentar promocionar i implantar la digitalització arreu. Sempre i quan el nivell econòmic i de desenvolupament ho permeti.
I en l'àmbit de l'educació, com ens ho muntem amb les noves tecnologies?
Com ja hem comentat, la tecnologia s'ha convertit en el sistema comunicatiu més ràpid i utilitzat. L'àmbit educatiu no n'ha quedat pas exempt. Tot el contrari, és on es potencia l'ús dels ordinadors, materials audiovisuals, programes educatius digitals..., etc. I el més important FER-NE UN BON ÚS!
En comparació a anys enrere, el rol del mestre ha canviat enormement. Avui en dia el paper del docent, no és només proporcionar informació a l'alumne, sinó que va més enllà. L'era digital ha col·laborat en encarregar-se d'aquesta tasca. És evident que tenim molts més llibres a l'abast que els que tenien els nostres pares i avis, però el canvi més substancial es troba en tota la quantitat d'informació digitalitzada que tenim (sigui a Internet, llibres digitals, documents interactius, bases de dades...).
El mestre doncs, és el guia que encamina l'alumnat a remenar, triar, destriar, seleccionar, guardar... la informació que és vàlida i la que no, i a fer un bon ús de la xarxa i altres espais comunicatius i de transmissió de coneixements.
Algunes de les eines tecnològiques més significatives en l'educació serien:
- Internet
- L'ordinador
- La Pissarra Digital
- La Pissarra Digital Interactiva
Nosaltres ens centrarem principalment en les dos últimes: La Pissarra Digital (PD) i la Pissarra Digital Interactiva (PDI).
La Pissarra digital; Què és?
La pissarra digital és un sistema format per un videoprojector, connectat a un ordinador, el qual projecta imatges i documents que es veuen ampliats en una pantalla. S'interactua amb les imatges projectades mitjançant el ratolí i el teclat. També pot anar acompanyat per altaveus i un escàner per mostrar els documents en paper. Aquesta classe d'eina tecnològica s'utilitza sobretot en les conferències, ja que gràcies a les seves dimensions permet que tot el món vegi amb claredat el que s'esta projectant.
I la Pissarra digital interactiva?
La pissarra digital interactiva (PDI) esta formada per un ordinador i el seu programari, un projector, un tauler (pissarra digital), connexions (USB, Bluetooth), equip d'àudio, els llapis o punter (que pot ser amb pila o sense), el esborrador, el suport del llapis i el suport de la paret. En aquest cas, a part de projectar imatges i documents també et permet interactuar amb ells de forma directa i instantània. Com té una tecnologia tàctil la pantalla és més petita per tal de donar accés a la persona a tota l'extensió del tauler. Les pissarres digitals interactives permeten dur a terme classes molt més dinàmiques i divertides sempre que s'utilitzin de manera adequada. Un altre benefici és que permeten canviar el material que s'exposa al mateix moment.
Hi ha tres classes de tecnologies tàctils que es poden utilitzar en la PDI:
- La tecnologia resistiva (passives o tàctils): la pissarra esta formada per dues capes. La capa exterior és deformable, la qual cosa fa que quan pressionem la primera capa aquesta entri en contacte amb la segona i produeixi una petita variació en la corrent elèctrica que permet distingir en quin punt de la pissarra s'esta pressionant. Un exemple és la Smart SB-680, que té 77 polzades i una resolució de 4000x4000 punts i pesa uns 13,6 kg. Aquesta tecnologia és la més comuna o utilitzada per a les pissarres digitals interactives. Aquest és el més comú.
- Tecnologia d'ultrasons i infrarojos: no fa falta utilitzar una pissarra específica sinó que permet utilitzar qualsevol classe de tauler sempre que sigui blanca i llisa. En aquest cas és un sensor el que recull les instruccions del punter. Un exemple és el eBeam Projection, la superfície del qual ha de ser com a mínim de 180x120cm i l'infraroig pesa uns 500gr.
- Tecnologia electromagnètica (actives): té dues capes i entre mig d'aquestes hi ha una malla que permet detectar el punter. Un exemple és InterWrite que pot tenir fins a 95 polzades i pesa 24kg. En aquest no només la pantalla és més difícil de ratllar sinó que també permet més resolució i més precisió amb el llapis.
Segons el Departamento de Industria, Turismo y Comercio en l'any 2006 el número de pissarres digitals interactives emprades en l'educació era d'unes 700 unitats més o menys. Però aquests nombre ha augmentat degut a les diverses campanyes que les administracions educatives han dut a terme per posar pissarres digitals interactives en centres educatius de Galícia, Cantàbria, Astúries, Illes Balears i Catalunya.
